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de EMEDUC

Las Tecnologías en la Enseñanza de las Segundas Lenguas

Fecha de inicio Fecha de inicio 04/08/2014
Precio Precio
US$  650,00

Duración Duración: 6 Meses -
Modalidad y tipo de curso Tipoy Modalidad: Curso Online A distancia
El curso "Las Tecnologías en la Enseñanza de las Segundas Lenguas" se compone de dos bloques de trabajo:
El primer bloque, introductorio, incluye dos módulos y se aboca a la exploración de aplicaciones tecnológicas y estrategias didácticas para abordajes de Segundas Lenguas. El segundo bloque, focalizado, permite elegir entre la práctica en la Enseñanza del Idioma Inglés (para profesores de Inglés) y la práctica en la Enseñanza del Idioma Hebreo (para profesores de Hebreo).

Destinatarios

Docentes y Profesores de Segundas Lenguas, nivel primario y secundario.

 

Objetivo General

  • Comprender el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la cotidianeidad y en la educación.
  • Transformar la propia práctica docente a partir del impacto de las nuevas tecnologías.
  • Implementación  de las tecnologías en la enseñanza de segundas lenguas en particular, haciendo foco en las habilidades que se potencian a partir del trabajo con materiales didácticos hipermediales y recursos interactivos.
  • Ofrecer herramientas para el análisis y la evaluación de materiales multimediales.

 

Requisitos

Título Universitario o Terciario de no menos de 3 años de duración.

Complete el siguiente formulario online: click aquí

Carga horaria

 4-6 hs semanales para lectura del material y actividades prácticas.
Total de hs: 132.

 

Temario

Bloque I: General

Módulo 1Nuevas tecnologías en la Enseñanza de una Segunda Lengua
Se estudian las diferentes prácticas de enseñanza y los cambios en el escenario educativo.
Se reflexiona acerca del impacto en la enseñanza de segundas lenguas (en particular inglés y hebreo), haciendo foco en las habilidades que se potencian a partir del trabajo con materiales didácticos hipermediales y recursos interactivos.

 Unidad  1: La tecnología en los ámbitos escolares y cotidianos

Las tecnologías en la contemporaneidad: El ciberespacio en la sociedad: nuevos imaginarios y entornos culturales. Las miradas sociales y pedagógicas que entrecruzan las relaciones entre tecnologías y educación. Nativos y náufragos digitales.

 Unidad 2: Tecnologías: ¿herramientas y/o entornos para la construcción de conocimiento?

El aprendizaje virtual. Nuevos modelos de aprendizaje. Efectos con las tecnologías y de las tecnologías.

 

Módulo 2: Enseñanza y TIC: escenarios futuros y posibles

Con el horizonte puesto en el futuro, nos proponemos profundizar nuestra exploración sobre la incorporación de tecnologías en las aulas. Las redes sociales, Facebook y twitter (entre otras), realidad aumentada y simulaciones se encuentran cada vez más instaladas en los usos cotidianos de nuestros alumnos. Este curso recorre el desafío de generar nuevas y creativas maneras de recuperarlas en el trabajo académico y escolar, así como diseñar y explorar proyectos que enriquezcan el trabajo del aula en el marco de propuestas para  la enseñanza de segundas lenguas.

               Unidad 1: Las tecnologías en la contemporaneidad

Tecnologías y educación: posibilidades y desafíos. La tecnología en la  educación. Prácticas sociales con tecnologías y prácticas educativas en la enseñanza de las segundas lenguas que las incluyan.

Unidad 2: Pensar lo nuevo.

Escenarios futuros. Las innovaciones. Simulaciones y entornos digitales. Modelos 1 a 1. Redes sociales - Facebook y Twitter – en la práctica de la enseñanza de las segundas lenguas.  

 

Bloque II: Focalizado

ü  Tic y enseñanza del hebreo: análisis de  casos para la práctica (para docentes de Hebreo).

ü  Tic y enseñanza del inglés: análisis de  casos para la práctica (para docentes de Inglés)

Análisis de casos concretos de incorporación de tecnologías en la enseñanza del hebreo y del inglés, con el objetivo de poder analizar el uso de tecnología en prácticas concretas, centrando la mirada en la implementación de los entornos virtuales en el aula.

Nos centraremos en: 
a) El docente que enseña Segundas Lenguas, 
b) El estudiante que aprende Segundas Lenguas.

Realizaremos un análisis, a la luz de categorías teóricas de la tecnología educativa y la didáctica. Contaremos con la palabra de expertos disciplinares en cada uno de los módulos. 
Acompañaremos a los docentes participantes en el desarrollo de una unidad de enseñanza que implementa tecnologías. 

 

Certificacion

DGEGP (Dirección de Educación de Gestión Privada, Ciudad de Buenos Aires, Argentina) Resolución 774/MEGC/12 Fechada el 04-05-12.

Pje. 0.270 en calidad de específico para Docentes de Inglés de nivel primario y de secundario.

Pje. 0.135 en calidad de no específico para Docentes curriculares de segundas lenguas de nivel primario y secundario

Requisitos

Título Universitario o Terciario de no menos de 3 años de duración.

Complete el siguiente formulario online: click aquí


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