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de Instituto de Educación Superior Max Weber

Animador Sociocultural

Precio Precio
US$  240,00

Duración Duración: 3 Meses - 120 ha. -
Modalidad y tipo de curso Tipoy Modalidad: Curso Online A distancia

La animación socio-cultural es una profesión de intervención que tiene como objetivo promover la participación de los sujetos sociales en su propio desarrollo. Ha tomado gran relevancia en los últimos tiempos, principalmente vinculada a los cambios sociales y la transformación social y cultural de la realidad.


Este curso es ideal que todos aquellos que tiene vocación por lo emprendimientos sociales y culturales. Porque la Animación Sociocultural fomenta la comunicación, las relaciones interpersonales y la afectividad. Revaloriza y promueve la vida en sociedad y los valores comunitarios.


El animador sociocultural es un profesional que, por las tareas que debe desempeñar, necesita de una formación amplia, que es compleja y debe ser completa. Debe capacitarse continuamente, porque la realidad cambia a un ritmo muy acelerado. Además, debe enfrentarse a una gran variedad de problemáticas. Por lo tanto, necesita de una sólida formación teórico-práctica, así como recursos y herramientas para darle respuestas eficaces a las demandas. Este curso lo proporciona.

Destinatarios

  • Alumnos de las carreras de trabajo social y de ciencias sociales (ciencias de la educación, sociología, psicología, psicología social, historia, etc.).
  • Egresados del nivel secundario que buscan un primer empleo.
  • Personas de todas las edades que necesiten reciclarse laboralmente.
  • Todas aquellas personas, con un nivel educativo básico (secundario o secundario incompleto), que pretendan despeñarse en un puesto especializado en distintos tipos de organizaciones no gubernamentales, gubernamentales y comunidades.

 

Objetivo General

Que los participantes:

  • Entiendan la cultura como una construcción social, producto de las posibilidades expresivas y de movilización de los sujetos y de las comunidades.
  • Sean capaces de analizar críticamente la realidad sociocultural de nuestro país y de sus diversas regiones para promover acciones que conduzcan a su desarrollo.
  • Obtengan los conocimientos, recursos y herramientas que les permitan,  tanto desde el Estado como desde las ONGs, generar políticas, planes, programas y proyectos de carácter socio-cultural.
  • Aprendan a dinamizar y ayudar a organizar, mediante diferentes recursos y métodos, a las comunidades y personas con bajos recursos, desplazadas, inmigrantes y con diferentes problemas de integración socio-cultural.
  • Obtengan conocimientos, recursos y herramientas para colaborar con los procesos de construcción de la identidad social y cultural de los diferentes grupos, comunidades y sectores desde una perspectiva crítica y emancipadora.

 

Requisitos

  • Secundario completo o incompleto.
  • En el caso de tener secundario incompleto, se requiere experiencia laboral en el tema del curso.
  • Manejo básico de las herramientas informáticas.

 

Temario

Módulo 1: Conocimientos teórico-operativos que requiere el rol del animador sociocultural

Unidad 1: Principios, finalidades y objetivos de la educación popular y la animación sociocultural. Origen, similitudes y diferencias de ambas modalidades educativo-sociales.

Unidad 2: ¿Qué es un animador sociocultural? Perfil del animador sociocultural (AS): características generales y cualidades personales del AS.

Unidad 3: Distintos tipos de AS. Formación del AS: niveles de formación, contenidos y métodos.

Unidad 4: Los competencias del AS. Evolución del concepto de competencia y las competencias de acción del profesional de la animación sociocultural.

Módulo 2: Las funciones y tareas del animador sociocultural.

Unidad 1: El educador popular y el animador sociocultural: perfiles, características y funciones de ambos agentes educativo sociales. Fundamentos, principios y funciones de la educación popular y la animación sociocultural en diferentes contextos.

Unidad 2: La animación infanto-juvenil. Recursos para la animación infanto-juvenil. Propuestas socioeducativas para la animación sociocultural infanto-juvenil.

Unidad 3: Animación sociocultural de adultos y personas mayores. Recursos y propuestas para la animación sociocultural de los adultos y personas mayores. La especificidad de la educación de adultos.

Unidad 4: La ciudad como espacio socio-educativo. El aprovechamiento crítico de los medios de comunicación masivos y la Web 2.0.

Módulo   3: Técnicas y métodos para la animación sociocultural. 

Unidad 1: El desarrollo comunitario. La perspectiva histórica. Las políticas de desarrollo comunitario. Desarrollo humano local. Los desafíos del desarrollo comunitario.

Unidad 2: Técnicas de conocimiento e investigación. Historias de vida. Autobiografías. Talleres temáticos. Entrevistas semiestructuradas y en profundidad. Investigación participativa. Investigación-acción participativa.  Observación participante.

Unidad 3: Técnicas de comunicación y resolución y negociación de conflictos. Aprendizaje entre pares y cooperativo.

Unidad 4: Programas y proyectos educativos socio-comunitarios y populares. Cómo diseñar, planifica, elaborar, implementar y evaluar proyectos y programas educativo-sociales.

Metodologia

Se trata de una instancia de formación online, basada en la modalidad asincrónica. Nuestra metodología, basada en el e-learning colaborativo, se sostiene en:

  • Los conocimientos expertos, experiencias laborales y profesionales y competencias para llevar adelante las tutorías proactivas y el e-learning colaborativo, de nuestros docentes; quienes, además de su sólida formación académico-profesional, reciben una capacitación continua de actualización y perfeccionamiento.
  • El Modelo de E-learning constructivista colaborativo (MEC) de nuestro Centro de e-learning, que se basa en un diseño instruccional que explota en forma teórico-operativa y pedagógica tres comunidades de aprendizaje fundamentales: 1) Los foros proactivos,2) La Web 2.0 y 3) Los contextos laborales-profesionales de los participantes.
  • La puesta en acto de la idea maestra de que quienes aprenden son los participantes y, por lo tanto, deben ser incentivados y estimulados para investigar y construir conocimientos desde posiciones propias y originales.

 

Certificacion

Quienes aprueben el curso recibirán un certificado del Instituto de Educación Superior Max Weber (IMW), que está reconocido por la Dirección General de Educación de Gestión Privada de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (DGEGP).

Modalidad

La modalidad es totalmente a distancia a través del Campus Virtual. Las actividades que se realizarán serán:

  • Foros proactivos de discusión semanal propuestos por el docente.
  • Consultas al docente a través de e-mail o chat.
  • Materiales de lectura complementarios.
  • Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica, sobre la base del aprovechamiento pedagógico de comunidades de aprendizaje (foros, Web 2.0 y contextos laborales-profesionales).

Evaluaciones integradoras finales por módulo sobre la base de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Equipamiento Tecnológico

La necesidad de establecer un entorno de trabajo colaborativo con espacios para la intercomunicación, altamente flexible, determinó la elección de un campus virtual sobre la base de una plataforma de e-Learning de código abierto y software libre: Moodle versión 2.0. La orientación tutorial se efectuará a través de la plataforma http://campusvirtual.redtecnologica.org/.

El docente-alumno deberá contar con una computadora con acceso a internet.

Evaluacion

Siendo la evaluación un momento esencial en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, nuestras instancias de formación se desarrollan a partir de dos tipos de ejercitaciones y prácticas evaluativas: 1) No obligatorias y 2) Obligatorias.

1)    No obligatorias:

  1. La intervención y participación en los foros de los participantes, a partir de las cuales se producen ricos debates y discusiones,  dirigidas y coordinadas por el profesor-tutor. La retroalimentación que aquí se produce conforma una excelente instancia de avaluación.
  2. La realización de las reflexiones y elaboración de las actividades propuestas que, en la medida en que sean compartidas en los foros, también constituyen ricas instancias de autoevaluación para los participantes y evaluación para los profesores-tutores.

También los participantes, si lo deseen, pueden solicitarle a los profesores-tutores que realicen una evaluación y de devolución de aquellas actividades que les parezcan importantes.

Recordemos que estas actividades están pensadas desde el aprovechamiento teórico operativo y pedagógico de las tres comunidades de aprendizaje que hemos señalado: 1) Los foros proactivos,2) La Web 2.0 y 3) Los contextos laborales-profesionales de los participantes.

2) Obligatorias:

Se trata de las Evaluaciones Finales Integradoras Obligatorias (EFIO) que, según los temas desarrollados, pueden ser cuestionarios tipo multiple choice, o distintas actividades, tales como análisis y resolución de casos, ejercicios prácticos de investigación y desarrollo, ejercicios prácticos con consignas específicas, distintos tipos de informes, monografías, etc., que, como señalamos, denominamos Evaluación Final Integradora Obligatoria del Módulo (EFIO). Para acreditar el curso los participantes deberán aprobar tantas evaluaciones como Módulos tenga el curso. En este caso, el participante deberá aprobar cuatro Evaluaciones Integradoras Obligatorias (EFIO).

Nota: Su obligatoriedad se fundamenta en tres puntos: 1) La evaluación integra todos los temas o los más importantes, desarrollados en el módulo; 2) Por sus exigencias, su resolución obliga a los participantes a haber desarrollado las acciones señaladas en el “decálogo de acciones clave para un mejor aprovechamiento de la instancia de formación” (ver página 12) y 3) Es un requerimiento para acreditar la aprobación del curso.

Requisitos

  • Secundario completo o incompleto.
  • En el caso de tener secundario incompleto, se requiere experiencia laboral en el tema del curso.
  • Manejo básico de las herramientas informáticas.

Consultas

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