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de Instituto de Educación Superior Max Weber

Formación de formadores: Cómo aprender a enseñar lo que se sabe

Fecha de inicio Fecha de inicio
Precio Precio Gratuito
Duración Duración: 15 días - 20 hs -
Modalidad y tipo de curso Tipoy Modalidad: Curso Gratuito A distancia

Este curso es ideal para todos aquellos técnicos, ingenieros y/o profesionales, de todas las ramas y disciplinas del saber, que deseen contar con conocimientos y herramientas básicas de pedagogía, a los efectos de poder enseñar a otros lo que saben.


A través de este curso, los participantes comprenderán, de una forma teórico-operativa, los fundamentos de los procesos de enseñanza-aprendizaje, adquirirán conocimientos y herramientas para desarrollar eficazmente la enseñanza de los temas, oficios y disciplinas profesionales en las que se desempeñan, así como herramientas, conocimientos y competencias básicas para diseñar, elaborar, implementar y evaluar instancias y programas de formación en los temas de su dominio específico.

Destinatarios

Todos aquellos técnicos, ingenieros, doctores y profesionales, de todas las disciplinas del saber, que deseen adquirir conocimientos y herramientas básicas para enseñarles a otros sus conocimientos y saberes específicos.

Objetivos Específicos

Que los participantes:

  • Comprendan, de una forma teórico-operativa, los fundamentos de los procesos de enseñanza-aprendizaje de sesgo constructivista y dialógico.
  • Adquieran conocimientos y herramientas para desarrollar eficazmente procesos de enseñanza-aprendizaje de los temas, oficios y disciplinas profesionales en las que se desempeñan.
  • Adquieran herramientas, conocimientos y competencias básicas para diseñar, elaborar, implementar y evaluar instancias y programas de formación en los temas de su dominio específico.

 

Temario

Unidad 1: Los fundamentos de una pedagógica constructivista y dialógica.

  • Los fundamentos teórico-operativos de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • La superación de los errores y limitaciones de la educación tradicional.
  • Las virtudes y competencias de los formadores y formadoras constructivistas y dialógicos.

Unidad 2: El diseño, elaboración, dictado y evaluación de instancias y programas de formación.

  • Como diseñar y elaborar una instancia o programa de formación.
  • Las características y sentido de cada uno de los puntos que componen una instancia o programa de formación.
  • Las claves de su implementación y evaluación.

 

Certificacion

Quienes aprueben el curso recibirán un certificado del Instituto de Educación Superior Max Weber (IMW), que está reconocido por la Dirección General de Educación de Gestión Privada de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (DGEGP).

Modalidad

Se trata de un curso en la modalidad no presencial, a través del Campus Virtualhttp://campusvirtual.imwonline.org Uso de Plataforma Moodle. Los contenidos del curso, están organizados en cuatro unidades didácticas.
El profesor-tutor realiza la apertura y bienvenida.

Las actividades que se realizarán son:

  •  Foros proactivos de discusión semanal propuestos por el docente.
  •  Consultas al docente a través de e-mail o chat.
  •  Clases a través de medios virtuales en tiempo real (Aula virtual Sincrónica)
  •  Materiales de lectura complementarios.
  •  Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica, sobre la base del aprovechamiento pedagógico de comunidades de aprendizaje (foros, Web 2.0 y contextos laborales-profesionales).
  • Actividades Integradoras por unidad sobre la base de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Tareas del alumno:

  • Leer críticamente el material obligatorio (unidades didácticas), verter las preguntas, consultas y opiniones críticas en los foros asociados a cada una de las unidades.
  • Tomar posición y opinar críticamente respecto de dichas teorías, conceptos e ideas, compartiéndolas en los foros para dar lugar a debates y discusiones.
  • Realizar las actividades propuestas en cada una de las unidades didácticas, que remiten a las tres comunidades de aprendizaje que vertebran el e-Learning colaborativo en el que se sostiene nuestro modelo de enseñanza-aprendizaje.
  • Realizar las co-evaluaciones propuestas en cada una de las unidades didácticas, respecto de las actividades realizadas por los compañeros de cursada.
  • Compartir en los foros proactivos los resultados de las reflexiones y ejercicios realizados.
  • Intervenir activa y comprometidamente en los foros proactivos.

Evaluacion

El curso se acredita aprobando una Evaluación Final Integradora, sobre la base de un cuestionario de preguntas en la modalidad de selección de respuestas pre-elaboradas.

Consultas

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